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O Museu Calmon Barreto e Memorial de Araxá recebeu a visita de 193 alunos da Escola Municipal Doutor Eduardo Montandon para a participação no projeto ‘Sarampo e suas estripulias’. Cachorro da raça dogue alemão (dinamarquês) que viveu em Araxá entre 1952 e 1966, Sarampo ficou conhecido nacionalmente por sua habilidade de fazer contas matemáticas, sendo considerado o cão mais inteligente do Brasil.

Com objetos como o crânio de Sarampo, a foto de seu dono Adolpho José de Aguiar e o livro ‘Sarampo, a verdade’, do autor Mizael Adolfo de Aguiar (filho de Adolpho), expostos no Memorial de Araxá, os objetivos do projeto foram de reviver momentos da vida do cão por meio de uma apresentação cênica e contar sua história às novas gerações. A encenação foi da professora Márcia Pires.

A coordenadora do museu, Tatiana Ávila, destaca a receptividade dos estudantes ao projeto, que contou com quatro apresentações.

“Todas as crianças adoraram participar e ficaram muito interessadas. Em uma parceria da Fundação Cultural Calmon Barreto com a Secretaria Municipal de Educação, conseguimos encenar e resgatar momentos da vida do Sarampo, trazendo recortes das principais histórias e estripulias vividas pelo cão, que foi muito famoso na cidade e no país. Uma das coisas que mais impressionam era a capacidade dele em realizar contas, em que ele respondia o resultado do que era perguntado por meio de latidos”, conta.

Aluna do 3º ano da Escola Eduardo Montandon, a estudante Emanuelly Vitória da Silva, de 8 anos, relata como foi a experiência de participar do projeto. “Eu gostei muito, sabe? Por causa que eu nunca tinha vindo a nenhum museu. Daí eu gostei muito de ver o Sarampo, eu gostei das imagens, das fotos. Eu quero voltar mais vezes depois”.

Para os interessados em conhecer a história de Sarampo e demais acervos do Museu Calmon Barreto e Memorial de Araxá, o espaço fica aberto de terça a sexta-feira, das 8h às 18h; sábados, das 9h às 15h; e domingos e feriados, das 8h às 12h.

Com o objetivo de despertar o interesse das crianças pelo esporte e desenvolver o pensamento, a criatividade e a originalidade, uma parceria da Secretaria Municipal de Educação com a Copa Internacional de Mountain Bike (CIMTB) promoveu os tradicionais Concursos de Redação e de Desenho para alunos de 18 unidades da Rede Municipal de Ensino. Ao todo, 2.340 crianças e adolescentes concorreram à premiação.

A entrega aconteceu no último domingo (16), na Estância Hidromineral do Barreiro, e os vencedores levaram para casa uma bicicleta. A iniciativa é uma forma de valorizar a produção de texto e de desenho, além de desenvolver nos alunos a análise sobre a importância da prática esportiva e a qualidade de vida.

Os concursos foram destinados para alunos regularmente matriculados no 3º ano para a categoria Desenho e para alunos do 5º ano na categoria Redação. Foram selecionados desenhos e textos inéditos, a partir do tema “20 anos da CIMTB em Araxá”.

Na categoria Desenho, o prêmio ficou com o aluno Kauã Júnio Borges Marques, do 3º ano, da Escola Municipal Francisco Primo de Melo. Já no concurso de Redação, a estudante Rayslla Emmanuelly Almeida, do 5º ano, da Escola Municipal Padre Inácio, foi a vencedora.

De acordo com a secretária de Educação, Zulma Moreira, o concurso é fundamental para diversificar a prática pedagógica por meio do estímulo à criação de imagens e textos.

“Ações que fazem a ligação da educação e esporte são sempre bem-vindas no âmbito escolar, pois enriquecem o processo pedagógico. O concurso desenvolve nas crianças a competição e o estímulo da criatividade, tornando-se ainda mais motivadores”, destaca a secretária.
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Com o compromisso de garantir a segurança de todos os alunos da Rede Municipal de Ensino, a Prefeitura de Araxá, por meio das Secretarias de Segurança Pública e de Educação, firmou uma parceria com a Polícia Militar pelo projeto “Rede de Escolas Protegidas” nesta terça-feira (11), na sede do 37º Batalhão de Polícia Militar (BPM).

Durante a reunião foram definidas estratégias emergenciais para reforçar a segurança nas escolas e amenizar o clima de insegurança gerado pelos últimos ataques ocorridos em outros Estados e pela disseminação de fake news.

De acordo com o secretário Daniel Rosa, a Secretaria Municipal de Segurança Pública vai adotar algumas ações para garantir a segurança nas escolas. “A Guarda Patrimonial vai intensificar as rondas escolares, teremos guardas patrimoniais em postos fixos na Rede Municipal de Ensino e também iremos criar um grupo de comunicação para que sejam passadas informações”, explica.

A secretária de Educação, Zulma Moreira, reafirma que o compromisso da Gestão Municipal é garantir a segurança de todos os alunos. “Ficamos muito preocupados com toda essa situação que está acontecendo e por isso foi firmada essa parceria com a Polícia Militar, que vai garantir a segurança de nossas crianças através de diversas ações preventivas”, afirma.

“Também assinamos na última semana a autorização da licitação para instalação de câmeras de videomonitoramento nas 52 Escolas e Creches Municipais da cidade. Serão sete equipamentos instalados em cada unidade escolar e também na Biblioteca Pública e Secretaria Municipal de Educação”, completa Zulma.

O comandante do 37º BPM, tenente-coronel Ademir Fagundes, ressalta a necessidade da atuação integrada no sentido de prevenir a prática de crimes e garantir a segurança de toda a comunidade escolar. “Nosso objetivo é coibir qualquer ameaça em todas as escolas do município, por isso vamos adotar ações de prevenção intensificando o policiamento nas escolas”, conclui.
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A Prefeitura de Araxá repassou recursos públicos para as Caixas Escolares de Unidades de Ensino do Município e Instituições Conveniadas. O decreto foi atualizado e assinado pelo Prefeito Robson Magela e irá beneficiar ao todo 50 unidades entre escolas e creches.

As Caixas Escolares são associações civis com personalidade jurídica de direito privado vinculadas às unidades de ensino que recebem recursos públicos para realizar projetos e atividades educacionais, bem como a manutenção e conservação das escolas.

Por meio do trabalho de diretores e do Conselho Escolar, todas as escolas municipais podem ser contempladas com o auxílio financeiro do Orçamento Municipal destinado à Educação.

Os valores chegam até a Secretaria Municipal de Educação anualmente e são repassados às escolas e creches nos primeiros meses do ano, através de parcela única, com as prestações de contas sendo realizadas no mês de dezembro.

Os recursos variam conforme a quantidade de alunos matriculados em cada unidade de ensino e, para 2023, o valor recebido por aluno em turno único é de R$ 66,10. Já por aluno em regime de tempo integral, o valor é de R$ 83,34.

De acordo com o prefeito Robson Magela, o repasse total de R$ 928.774,40 estipulado para 2023 reforça o comprometimento da Administração Municipal com a Educação e com a transparência dos gastos públicos.

“Trabalhos como esse realizados nas próprias escolas refletem diretamente, e de forma positiva, no cotidiano dos servidores e, é claro, na aprendizagem das crianças. A manutenção e a conservação periódica dos espaços escolares promovem economia e permitem um ambiente ainda mais seguro e acolhedor para toda a comunidade escolar”, ressalta o prefeito.

Segundo a secretária municipal de Educação, Zulma Moreira, as Caixas Escolares trazem duas vantagens muito importantes para o sistema educacional do Município.

“O recebimento do repasse acarreta na descentralização das escolas, uma vez que ninguém melhor que o diretor e o colegiado escolar para definir quais são as necessidades prioritárias da unidade. Além disso, as Caixas Escolares fazem com que o dinheiro chegue de forma mais ágil à sua utilização”, completa Zulma.
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Café da manhã, jogos e demonstração de habilidades, além de distribuição de uniformes e presentes. O projeto Cesta na Educação Araxá realizou o 1º Torneio de Integração no Ginásio João Elmiro Manoel, no bairro São Geraldo, no último sábado (1º). O torneio teve como objetivo a integração da comunidade local na participação do desenvolvimento do basquete.

Estiveram presentes o secretário municipal de Esportes, José Antunes Soares Júnior (Dedé), o secretário municipal de Governo, Rick Paranhos, o assessor de Esportes Especializados, Danilo Borges, o ex-jogador de basquete e supervisor do projeto, Rodrigo Silva, além dos coordenadores, familiares dos alunos e amantes do esporte.

O projeto é uma iniciativa da Associação Educacional de Desenvolvimento Esportivo e Cultural (Aedec Brasil), que leva de forma gratuita o basquete para crianças e adolescentes em Araxá desde setembro de 2021. A iniciativa conta com o apoio da Prefeitura de Araxá, com a cessão dos espaços e a articulação junto às escolas para a divulgação das atividades, além do patrocínio da Cemig e é viabilizado pela Lei Federal de Incentivo ao Esporte (LIE).

De acordo com Dedé, o objetivo da gestão é integrar crianças e adolescentes na prática esportiva para que aprendam valores que vão levar para o resto de suas vidas. “A parceria com o Terceiro Setor é sempre muito importante. Por meio desses projetos sociais, conseguimos proporcionar aos jovens a oportunidade de inseri-los em diversas modalidades esportivas, com todo o suporte necessário de materiais e profissionais”, reforça.

Luciana Araújo conta sobre a felicidade da oportunidade que a Cesta na Educação Araxá proporciona ao seu filho Bruno. “Esse projeto é maravilhoso, estávamos há aproximadamente quatro anos procurando por aulas de basquete na cidade, e não tinha. Esporte é inclusão, significa novas oportunidades, disciplina e meu filho está adorando as aulas. Eu acho que a Prefeitura de Araxá e seus parceiros acertaram em cheio nesse projeto, estamos muito felizes”, destaca.
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A Universidade Federal de Minas Gerais foi classificada como a melhor federal do país pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A pesquisa foi divulgada na última terça-feira (28). 

A Universidade manteve o Índice Geral de Cursos (IGC) máximo. O IGC considera a média ponderada das notas do último triênio dos cursos de graduação e pós-graduação e é o principal dos indicadores utilizados pelo Ministério da Educação (MEC) para atestar a qualidade das instituições. A universidade pode ser conceituadas de 1 a 5. 

Desde 2007, quando o índice foi criado, a UFMG obtém a maior nota. O conceito abrange os cursos de graduação, mestrado e doutorado de instituições públicas (municipais, estaduais e federais) e privadas, com ou sem fins lucrativos.

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“O reconhecimento da qualidade de nossos cursos pelo Inep é motivo de muito orgulho. As avaliações do órgão são competentes e confiáveis, feitas com base em parâmetros que refletem a realidade do Brasil. Valorizamos muito essa validação do trabalho coletivo desenvolvido na UFMG na busca por oferecer cursos de qualidade e pertinência para a sociedade”, afirmou a reitora Sandra Goulart Almeida.  

O ICG também serve como referência para a definição de políticas públicas e para os processos de autoavaliação institucional, e também é utilizado pelo MEC como requisito, critério seletivo ou de distinção em seus processos.  

O Inep também divulgou o indicador CPC (Conceito Preliminar de Curso) dos cursos de graduação presenciais da UFMG que realizaram o Enade 2021. Todos os 23 cursos da UFMG que participaram da última edição e apresentaram ótimo desempenho, alcançando conceito 4 ou 5 (três cursos com conceito 5 e 20 cursos com conceito 4). 

Amor, proteção e acolhimento reconhecidos em toda a região. Este é o resultado do trabalho da Fundação da Criança e Adolescente de Araxá (FCAA), que recebeu, nesta quinta-feira, a visita de representantes do Abrigo Gabriel Luiz Ribeiro, situado no município de Frutal. O objetivo do encontro foi apresentar a estrutura das Casa Lar e Casa Abrigo, além da Política Pública de Acolhimento Familiar executada pela FCAA.

Para amparar crianças e adolescentes com vínculos familiares fragilizados ou rompidos, a FCAA busca promover o acolhimento dos indivíduos institucionalizados encaminhados pelo Conselho Tutelar e Vara da Infância e Juventude. Nas Casa Lar e Casa Abrigo são oferecidos estrutura física, material e apoio psicossocial necessários para a convivência comunitária dos assistidos. Ambas as instituições funcionam no mesmo endereço, mas em espaços divididos, e acolhem crianças e adolescentes de ambos os sexos, entre 0 e 18 anos.

Já no Programa Família Acolhedora, o intuito é realizar o cadastramento e a capacitação de famílias que estejam dispostas a receber em suas casas, por um período determinado, crianças, adolescentes, dando-lhes amparo, aceitação, amor e a possibilidade de convivência familiar e comunitária, até que elas voltem à família de origem ou sejam adotadas. A faixa etária dos acolhidos se estende até 21 anos.

As crianças e adolescentes possuem uma rotina movimentada durante a semana e frequentam a escola, praticam atividades físicas, participam de passeios e demais ações desenvolvidas pela própria instituição e também através de parcerias. As atividades favorecem o desenvolvimento pleno e saudável dos acolhidos para viabilizar, no menor tempo possível, o retorno seguro ao convívio familiar, prioritariamente na família de origem, ou, excepcionalmente, em família substituta por meio de adoção, guarda ou tutela.

Cada casa tem a capacidade de acolher 20 crianças e adolescentes, sendo atualmente 11 na Casa Lar, 12 na Casa Abrigo e 11 pelo Programa Família Acolhedora. A equipe técnica é composta por assistente social, psicólogo, advogado, pedagogo e enfermeiro, além de coordenadores e educadores.

O complexo tem área total de 9 mil m² e 1.695 m² de área construída, com quartos, berçários, salas, refeitório, cozinha, sala de escritório e atendimentos, depósito para armazenamento de doações e itens básicos de higiene pessoal, enxoval, roupas e calçados e espaço lúdico com uma extensa área verde, parquinho e brinquedoteca.

Segundo a presidente da FCAA, Taciana Almeida, é motivo de grande orgulho se tornar referência em acolhimento para outras cidades do Estado.

“Nós ficamos imensamente felizes em receber essa visita, pois trata-se do resultado de um trabalho complexo, porém, em equipe, que conta com o esforço de cada colaborador da fundação. É um lugar de proteção e, sobretudo, de muito amor por essas crianças e adolescentes, que esperam por um lar. Estamos orgulhosos com este reconhecimento enquanto instituição e Família Acolhedora, pois agora, Araxá é referência em acolhimento”, ressalta Taciana.

A coordenadora do Abrigo Gabriel Luiz Ribeiro, Sirlene Olímpia Carlos, conta que a busca pela troca de experiências possibilitou essa visita a Araxá devido à disponibilidade de toda equipe da FCAA, que desde o início, esteve de portas abertas.

“Nós viemos buscar aqui este respaldo e conhecimento para que possamos agregar e levar dessa referência, que é Araxá, um exemplo de trabalho e aplicar e nossa realidade na cidade de Frutal. Foi uma instituição que nos abriu as portas com grande alegria e disposição para essa troca de experiência benéfica para ambos os trabalhos. Estamos encantados com a estrutura dos abrigos, que ainda está distante da nossa realidade, mas que com parcerias como essas nos aproxima do sonho almejamos”, completa.

Incentivo ao autoconhecimento, pensamento crítico, espírito de coletividade e comportamentos empreendedores. A Secretaria Municipal de Educação está promovendo o Seminário “Semear, projetando o futuro”. O evento teve início nesta segunda-feira (27), no Centro Cultural Sesc, e segue até terça-feira (28). As palestras são destinadas para toda a equipe da Rede Municipal de Educação e autoridades. O evento conta com a parceria do Sebrae e do Instituto Apreender.

O evento tem como objetivo preparar a equipe de educação para colaborar com o desenvolvimento integral das crianças, adolescentes e jovens, estimulando o protagonismo, instigando-os a identificarem oportunidades e planejarem o futuro.

São trabalhados temas para a formação integral, por meio da educação empreendedora, capacitando os professores para que possam desenvolver nos alunos competências essenciais para a sua vivência em sociedade.

De acordo com a secretária municipal de Educação, Zulma Moreira, a iniciativa oferece uma gama de possibilidades sobre a Educação Empreendedora frente à lógica da aprendizagem combinada.

“Nós trabalhamos sempre com a premissa de formação continuada, então todos os momentos que nós temos para organizar seminários e cursos, o fazemos. Trabalhamos o conceito de educação empreendedora e, com isso, será aplicado nos formatos da Educação Municipal. São dois dias debatendo temas relacionados ao assunto e isso é muito importante. São 600 servidores reunidos em um momento único de treiná-los e prepará-los para trabalharem os novos modelos de educação”, explica.
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A Secretaria Municipal de Educação está com inscrições abertas para processo seletivo simplificado de voluntários para atuarem no Programa Tempo de Aprender nas Escolas Municipais de Araxá como assistentes de Alfabetização. As inscrições são gratuitas e ficam abertas até as 17h do dia 30 de março de 2023.

O Programa Tempo de Aprender é ofertado pelo Ministério da Educação (MEC) e destinado a profissionais habilitados em Pedagogia e estudantes de Pedagogia a partir do 4º período. O programa tem por objetivo fortalecer e apoiar as escolas no processo de alfabetização dos estudantes de todas as turmas do 1º e 2º anos do ensino fundamental.

Dentre os critérios de seleção estão ter idade mínima de 18 (dezoito) anos; estar em dia com as obrigações militares (sexo masculino) e quite com a Justiça Eleitoral. O assistente de Alfabetização receberá o valor de R$ 150,00 por turma, podendo atuar no máximo em quatro turmas para ressarcimento de transporte e alimentação.

As inscrições podem ser realizadas em qualquer escola que contempla alunos do 1º ao 5º ano da zona urbana no município e o candidato(a) deverá estar munido de Ficha de Inscrição devidamente preenchida, com todos os dados solicitados; fotocópias nítidas dos seguintes documentos com a apresentação dos originais para fins de conferência – Carteira de Identidade (frente e verso), CPF, Título de Eleitor com comprovante de quitação eleitoral; Diploma (para candidatos graduados em Pedagogia ou Normal Superior) ou Declaração de Conclusão emitida pela Instituição de Ensino, acompanhada do Histórico Escolar atualizado e comprovante de matrícula quando se tratar de graduando de Pedagogia e documento comprobatório de experiência docente (caso seja necessário desempate).

A classificação final da listagem dos inscritos será divulgada no dia 31 de março de 2023, nas escolas em que foram realizadas as inscrições e na Secretaria Municipal de Educação.

Os candidatos classificados assinarão o Termo de Compromisso para prestação de contas das atividades de Assistente de Alfabetização pelo prazo máximo de 8 (oito) meses, período este que poderá ser alterado de acordo com normas e diretrizes (a serem) estabelecidas pelo MEC.

Mais informações, pelo telefone (34) 9.9257-0742.

Link do processo seletivo: https://bit.ly/3ZlbAYh

Um em cada três motoristas acidentados usou substância ilícita ou ingeriu bebida alcóolica, segundo uma pesquisa realizada pela USP (Universidade de São Paulo). O estudo avaliou 376 pacientes do Hospital das Clínicas com lesões traumáticas decorrentes de três diferentes causas, sendo 209 por acidentes de trânsito.

Destes, 64 (ou 32%) ingeriram alguma substância — entre ilícitas e bebida alcóolica — ao volante:
– 44 (21%) ingeriram bebida alcóolica;
– 23 (11%) usaram cocaína;
– 12 (6%) usaram maconha.

Para Henrique Bombana, um dos responsáveis pelo estudo, os dados reforçam como o álcool e outras drogas são grandes fatores de risco para ocorrências no trânsito.

“Essas substâncias, além de causarem prejuízos cognitivos e motores, levam o usuário a cometer atos de alto risco que podem desencadear acidentes”, diz Bombana.

Para o pesquisador, a falta de políticas públicas mais eficientes influi na porcentagem alta de acidentes causados por motoristas embriagados ou sob efeito de drogas. Tanto as campanhas quanto as fiscalizações, prossegue ele, deveriam aumentar. A ausência de uma oferta mais abrangente e eficiente de transporte público também contribui para o alto número de casos.

“Em outras cidades, o problema pode ser ainda maior do que em São Paulo”, destaca.

Por fim, Bombana afirma ser necessário um banco de dados nacional para colaborar com a pesquisa, as investigações e, portanto, o enfrentamento deste problema.

Segundo ele, o fato de o uso da cocaína ser mais identificado que o da maconha surpreendeu os pesquisadores, uma vez que a maconha é uma substância mais detectada entre pacientes em serviços de emergência.

“Entretanto, outros estudos do nosso grupo, com outras populações (motoristas de caminhão e vítimas de mortes violentas) já apontavam para isto. De fato, o uso de maconha por motoristas ainda é um assunto bastante polêmico na comunidade científica”, completa.

Motociclistas são as principais vítimas

Outro dado que se destacou foi o alto número de motociclistas entre os acidentados: ao todo, foram 94 (25%) das 209 vítimas. Pedestres (15%), passageiros (7%), motoristas de carro e caminhão (5%) e ciclistas (3%) completam a lista.

Henrique Bombana explica que, em geral, até 2018, pedestres eram as principais vítimas de acidentes de trânsito. Mas, desde então, os motociclistas passaram a ocupar o primeiro lugar da lista.

A hipótese considerada pelo pesquisador é de que o aumento vertiginoso da oferta de trabalho em transportes de aplicativo tenha influenciado nesta alta: “Pode estar muito relacionado com aplicativos de entrega. Mas, este fato precisa ainda ser estudado”.

FONTE R7