Especialista em educação financeira, Cássia D’Aquino dá dicas sobre como pais podem abordar finanças com os filhos e orientá-los sobre o tema
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A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) recomenda que a educação financeira para crianças comece o mais cedo possível, ainda na escola. Segundo o órgão, quase 90% dos brasileiros aprendem sobre finanças em casa; outros 80% aprendem na internet e menos da metade aprende nas escolas.
Para a especialista em educação financeira Cássia D’Aquino, aprender desde criança a lidar com finanças ajuda adultos a terem melhor compreensão sobre o tema.
Em entrevista à CNN, ela explicou que quem decide o momento ideal para falar sobre dinheiro é a própria criança. “É ela que diz aos pais ‘estou pronta para começar a aprender sobre esse assunto’ quando pede a eles, pela primeira vez, que comprem alguma coisa.”
Esse primeiro pedido, segundo Cássia, demonstra que a criança já vem observando os pais e a relação entre o dinheiro com acesso a coisas divertidas e gostosas para elas.
“Esse momento acontece por volta dos 2 anos e meio. Essa é a hora em que os pais podem dar início a um processo muito delicado e longo, que vai exigir 20 anos de acompanhamento”, disse.
A especialista também destacou que, naturalmente, a maior parte das crianças manifesta uma “pré-disposição empreendedora”, e essa oportunidade também deve ser aproveitada para os pais falarem sobre finanças e aprofundar o entendimento dos pequenos sobre dinheiro.
“É a fase de vender brigadeiro no colégio, de fazer pulseirinhas. A criança inventa maneiras exatamente porque está interessada em aprender. O que os pais podem fazer, observando isso, é estimulá-la a dar conta da complexidade dos temas envolvidos do ganho do dinheiro: como vai vender, por quanto, como fazer comunicar as vendas”, recomenda.
Arroz, feijão, óleo, macarrão, extrato de tomate e complementos com frutas e verduras da agricultura familiar. Os alimentos, agrupados em kits, têm destino certo: os cerca de 11 mil alunos da rede municipal de ensino. A organização desses kits de merenda escolar foi conferida pelo prefeito Robson Magela que, na quinta-feira passada (14), esteve no almoxarifado da Secretaria Municipal de Educação.
Mesmo com o retorno das aulas presenciais no modelo híbrido, a prefeitura continuou com a distribuição dos kits de merenda escolar aos alunos da rede.
“A gente entende que esses alimentos são de extrema importância, principalmente para os estudantes em situação de vulnerabilidade social. Afinal de contas, para algumas famílias mais carentes, a merenda escolar representa o único alimento que as crianças recebem durante o dia. Por isso, essa preocupação em garantir a segurança alimentar dos alunos durante a pandemia”, ressalta o prefeito Robson
A secretária Zulma Moreira acrescenta que o kit merenda escolar atende famílias de estudantes que seguem se revezando no modelo híbrido de aulas, ou seja, presencial e remoto.
“O kit que continua sendo entregue corresponde ao valor da merenda que a criança tem direito na semana que não está na escola, enquanto permanece o escalonamento de alunos. Além da distribuição dos alimentos não-perecíveis, outros itens perecíveis, como frutas e verduras, também são distribuídos”, explica a secretária.
Os kits são retirados pelas famílias dos estudantes nas instituições de ensino, e quem não tem condições de buscar a escola faz o cadastro e a entrega é feita pela prefeitura na sua residência.
Equipe multidisciplinar das Unidades de Acolhimento Institucional “Casa Lar” e “Casa Abrigo” participaram recentemente de capacitação sobre a “Applied Behavior Analysis” (ABA) – em tradução livre, Análise Comportamental Aplicada.
A mentoria foi feita pela psicopedagoga e mestranda em Análise de Comportamento, Fabíola Santiago Silva, e teve como objetivo aprimorar o conhecimento através de um trabalho com protocolos, manejo de comportamentos, potencialização de habilidades e plano terapêutico.
A presidente da Fundação da Criança e Adolescente de Araxá (FCAA), Taciana Almeida, ressalta que a educação permanente é imprescindível para a qualidade dos serviços e a fundação prima pelo melhor atendimento.
“Precisamos entender os comportamentos de nossas crianças e adolescentes para atuar da melhor forma possível com esse público, e essa ciência possibilita entender acontecimentos e antecipar crises e conflitos, amenizando o sofrimento trazido por suas histórias de vida tão complexas”, afirma.
Garantir a segurança alimentar dos estudantes da rede municipal de ensino, mesmo durante o período em que estão estudando de forma remota. É com essa premissa que a Prefeitura de Araxá segue com a distribuição do Kit Merenda Escolar, mesmo com o retorno das aulas no modelo híbrido (presencial e remoto). E nesta quinta-feira (14), o prefeito Robson Magela fez questão de acompanhar a montagem desses kits que, além de alimentos não-perecíveis, também contém frutas e verduras da agricultura familiar.
Avanço nas ferramentas de educação, uso de plataforma multimídia e apoio da tecnologia deverão permanecer e complementar a aprendizagem após o fim do isolamento social. E de olho nessa tendência, a Secretaria Municipal de Educação prossegue no processo de implementação da Plataforma Araxá Educa, um ambiente virtual de aprendizagem para desenvolvimento das atividades escolares de modo remoto.
A licitação está em curso para a contratação de emissora de TV aberta local que vai veicular as videoaulas da plataforma. O resultado sai no próximo dia 22 e, conforme a secretária Zulma Moreira, a equipe pedagógica já iniciou as gravações do conteúdo.
“A programação da plataforma é similar ao conteúdo das aulas presenciais. O professor que grava as aulas é acompanhado pela equipe pedagógica do projeto para fazer justamente essa ligação entre o conteúdo que será passado nas aulas presenciais e o que será transmitido através do Araxá Educa “, explica a secretária.
Oito professores foram contratados para reforçar a equipe da plataforma e, de acordo com Zulma, são profissionais com habilidades específicas para planejamento de aulas transmitidas por meio virtual. No total, contando com professores, equipe pedagógica e equipe técnica de gravação, são cerca de 30 profissionais envolvidos no projeto.
Para Zulma, o ensino acabou sofrendo as consequências da pandemia. “Certamente teremos um ambiente virtual de forma permanente. A gente teve prova de que quanto mais recursos multidisciplinares e multimídias você usa no ensino, mais os jovens assimilam o aprendizado. E esse é nosso objetivo, de oferecer um ambiente contemporâneo e alinhado ao perfil das crianças e jovens de hoje”, conclui a secretária.
Já vimos os animais mais superpoderosos, mais venenosos e até os mais velhos do mundo. O reino animal é amplo e consegue abraçar uma infinita coleção de habilidades e características marcantes. Mas alguns deles se destacam por uma beleza rara e excêntrica. Confira alguns deles:
10. Tigre-de-bengala branco
(Imagem: anankkml/envato)
Alguns animais se destacam pela soma de cores em seus pelos ou penas, mas o tigre-de-bengala branco chama atenção por sua pelagem preta e branca, digna de capa de livro. Também conhecido como tigre-indiano, é uma das seis subespécies de tigre restantes, sendo atualmente a maior delas. O nome tigre-de-bengala faz referência à sua presença em Bengala ocidental, um estado da Índia, próximo ao Golfo de Bengala, a maior baía do mundo.
A arara-vermelha é um animal bem conhecido aqui no Brasil. É encontrada principalmente na Amazônia e na região central do país. Mundialmente, há registros da ave em países como Panamá, Colômbia, Venezuela, Bolívia e Argentina. Ela se destaca pelo padrão de cores que se estende por suas penas, com direito a vermelho, verde na parte média das asas que continua até a parte de trás. Depois, a tonalidade azul vívida toma conta de asas, corpo, base e ponta da cauda.
7. Rolieiro-de-peito-lilás
(Imagem: CreativeNature_nl/envato)
O rolieiro-de-peito-lilás é encontrado principalmente na África, em Namíbia e Moçambique até à Etiópia. Habita bosques e savanas, estando ausente de zonas áridas. Basicamente, é uma ave com cerca de 36 cm de comprimento. A sua plumagem é muito colorida, chegando inclusive a dar o nome à espécie, de peito lilás. O topo da cabeça é verde-claro, o dorso é castanho e a pelve é de um azul-turquesa vivo.
6. Tucano-de-bico-arco-íris
(Imagem: Zdeněk Macháček/Unsplash)
O tucano-de-bico-arco-íris, também conhecido como tucano-de-peito-amarelo ou tucano-de-bico-de-quilha, é encontrado principalmente na Colômbia, na Venezuela e no sul do México. A ave conta com uma plumagem preta que contrasta com amarelo brilhante no peito, mas a característica que o coloca nesta lista é seu bico multicolorido.
5. Pavão indiano branco
(Imagem: twenty20photos/envato)
O pavão em si já é um animal que se destaca esteticamente, com sua cauda exuberante e chamativa. A espécie conta com um complicado ritual de acasalamento, no qual a cauda extravagante do macho tem um papel principal. Uma das características da cauda colorida, que pode chegar a dois metros de comprimento, é que pode ser aberta como um leque. Mas o pavão branco, que faz parte da família de pavões indianos, é muito mais raro e chamativo que os outros, justamente pelo fato de que suas penas são completamente ausentes de todas as outras cores que normalmente se vê nesse animal.
4. Agama-de-cabeça-vermelha
(Imagem: photocreo/envato)
O agama é um gênero composto de mais de 30 espécies de pequenos lagartos africanos de cauda longa. Uma das espécies mais conhecidas é o agama-de-cabeça-vermelha (Agama agama), comum na África, que se destaca pelas cores que envolvem todo o seu corpo. O seu habitat original é a savana, mas hoje também vive dentro de aldeias e cidades.
3. Sapo-boi-azul
(Imagem: macropixel/envato)
O sapo-boi-azul pode ser encontrado nas florestas da região de Sipaliwini, no Suriname, e no extremo norte do Brasil. Possui uma pele de cor azul metálica, com manchas negras. Estas cores chamativas advertem os possíveis predadores de que a espécie contém um potente veneno neurotóxico na pele. Como um dos poucos animais azuis do mundo, sua cor chama atenção justamente pela raridade. Inclusive, aqui no Canaltech, já explicamos a razão pela qual a cor azul é rara na natureza.
2. Peixe-mandarim
(Imagem: David Clode/Unsplash)
O peixe-mandarim mede de 6 a 10 centímetros de comprimento e vive escondido em fendas nos recifes de coral. Alimenta-se de pequenos animais marinhos que passam próximos ao seu esconderijo. O animal se destaca por suas cores fortes e brilhantes, e por seus desenhos em padrões psicodélicos. Essa característica é um mecanismo de defesa contra predadores.
1. Pato-mandarim
(Imagem: panuruangjan)
O pato-mandarim parece uma obra de arte viva: sua plumagem segue um padrão de desenho e cores, eles podem ter a região ventral branca, o peito roxo, asas marrons e pescoço laranja; o bico é vermelho e suas pernas são amarelas. Já as fêmeas são de uma paleta mais sóbria e discreta. A ave, de origem asiática, pode ser encontrada com mais facilidade na China, Rússia e Japão.
Toby vivia em Parco Natura Viva, um zoológico perto da cidade de Verona, no norte da Itália
Toby, o rinoceronte-branco mais velho do mundo, morreu aos 54 anos DIVULGAÇÃO/PARCO NATURA VIVA
Toby, o rinoceronte-branco mais velho do mundo, morreu aos 54 anos em um zoológico no norte da Itália, informou uma porta-voz do estabelecimento nesta terça-feira (12).
“Nonno Toby” morreu em 6 de outubro, disse à AFP Elisa Livia Pennacchioni, do Parco Natura Viva, um zoológico perto da cidade de Verona, no norte do país.
“Ele desmaiou no caminho de volta para seu abrigo noturno e depois de cerca de meia hora seu coração parou”, contou.
Toby será embalsamado e exibido no museu de ciências MuSe de Trento, onde se juntará a Blanco, um leão branco do zoológico que morreu há cinco anos, disse Pennacchioni.
Rinocerontes-brancos normalmente vivem até os 40 anos quando em cativeiro e até 30 anos na natureza.
A morte de Toby, após o falecimento de sua companheira Sugar em 2012, deixa o Parco Natura Viva com apenas um rinoceronte-branco: Benno, de 39 anos.
Toby era um rinoceronte-branco do sul, que depois do elefante é o maior mamífero terrestre, medindo até 2 m de altura e 4 m de comprimento e pesando mais de 3.500 kg.
Pertence a uma das cinco espécies de rinocerontes que não são consideradas ameaçadas de extinção, com uma população estimada em cerca de 18.000, de acordo com WWF.
No entanto, apenas dois espécimes da subespécie do rinoceronte-branco do norte sobrevivem no mundo, em uma reserva natural do Quênia, que são monitorados 24 horas por dia por guardas armados, disse o grupo ambientalista.
Alunos da rede municipal de ensino vão contribuir com o uso racional da água e com a economia doméstica. Esses são os temas dos projetos que serão desenvolvidos na Semana de Tecnologia, Educação e Inovação de Araxá, lançada na quarta-feira (6). O objetivo é incentivar os estudantes a apresentarem soluções para temas que afligem a comunidade.
A Secretaria Municipal de Educação é parceira do projeto. A lei foi criada por iniciativa do vereador Wellington Martins e a secretária Zulma Moreira explica que para evitar aglomeração de pessoas no encerramento da semana, o número de participantes para este ano foi limitado.
São 20 escolas, sendo cinco de ensino fundamental 1, cinco de ensino fundamental 2 e 10 de ensino médio. O resultado será divulgado na primeira semana de novembro, com premiação para as escolas, alunos e professores.
Zulma destaca que a parceria contempla propostas que serão desenvolvidas por meio da tecnologia, ficando a cargo do ensino fundamental desenvolver cartazes com vídeo explicativo e o ensino médio produzir maquetes também com vídeo explicativo.
“O veículo para acontecer mudança é a escola, é a educação. Nós sabemos que a mente da criança e do jovem é muito fértil. São ligados em tecnologia, são mais atentos às ideias inovadoras e, às vezes, com projetos simples podem fazer uma diferença muito grande”, afirma a secretária.
Um momento de troca de experiências e repleta de sabedorias. A Secretaria Municipal de Educação realizou o 1° Seminário de Práticas Pedagógicas Exitosas, com o tema: Novos Tempos, Novos Jeitos de Ensinar e Aprender. O evento foi realizado na Escola Municipal Professora Auxiliadora Paiva, na quarta-feira (6).
O evento foi voltado para professores de todos os componentes curriculares, gestores, coordenadores, auxiliares de serviços gerais e todo núcleo pedagógico da Educação.
O objetivo foi divulgar ações, projetos e experiências pedagógicas efetivas desenvolvidas com os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental nas escolas urbanas e rurais do município e socializá-las como referência de novas práticas de ensino e aprendizagem. O compartilhamento das práticas exitosas foi dividido em 13 salas de aula, contemplando todos os segmentos envolvidos.
Durante o encontro, houve um momento de vídeos com depoimentos dos pais e alunos sobre os impactos do período da pandemia na vida escolar da família, além de uma apresentação musical.
De acordo com a secretária municipal de Educação, Zulma Moreira, o debate de propostas que ajudam a qualificar as dinâmicas de sala de aula, interações na escola e com a comunidade são imprescindíveis para incentivar o registro da prática pedagógica desenvolvida nas escolas.
“Essa socialização de ideias, discussão de questões relevantes sobre as temáticas educacionais fazem toda a diferença no que tange à qualificação do ensino. Compartilhar a experiência da educação com os pedagogos engrandece a todos enquanto profissionais”, destaca.
Três horas de atividades físicas todos os dias da semana. Transporte e alimentação no início e fim dos treinos. Estrutura completa com materiais esportivos e profissionais capacitados para atender 80 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. O prefeito Robson Magela visitou, nesta quarta-feira (6), o Projeto Viva a Vida, no Centro Esportivo Álvaro Maneira (antigo ATC). A iniciativa é desenvolvida pela Secretaria Municipal de Ação Social e apoiado pelas Secretarias de Esportes e de Educação.
O projeto é destinado a crianças e adolescentes de 6 a 17 anos que são atendidas pelos Núcleos de Convivência, Centro de Referência de Assistência Social (Cras) e Centro de Referência Especializado em Assistência Social (Creas).
Os alunos recebem uniformes (camiseta, short, tênis, sunga e maiô) e os materiais esportivos necessários para as atividades. São oferecidas aulas de futebol society, tênis e natação. Eles contam também com uma equipe técnica de psicólogos, assistentes sociais e pedagogos para o reforço escolar.
De acordo com o prefeito Robson Magela, o Viva a Vida é um investimento imprescindível para o futuro dos atendidos. “Tive a oportunidade de ver crianças e adolescentes extremamente felizes, fazendo amizades e praticando atividades físicas. Por meio desse projeto, os beneficiários aprendem valores e ensinamentos que irão levar para toda a vida. É muito importante para nós, enquanto Gestão Municipal, contribuir com esse processo. O nosso objetivo é cuidar das pessoas, e para isso precisamos começar cuidando das crianças e adolescentes, que são o futuro da nossa cidade”, destaca.
A expectativa é que o número de crianças e adolescentes atendidos pelo projeto seja ampliado no início de 2022. “Inicialmente, o Viva a Vida seria destinado a 200 alunos, mas devido à pandemia tivemos que diminuir esse número. Hoje, temos uma lista de espera extensa e esperamos conseguir atender a todos já no próximo ano. Todos os dias conhecemos histórias de jovens que participam do projeto e que estão sendo transformados por intermédio dele. E é claro que queremos ver essa mudança no maior número de pessoas possíveis”, destaca a coordenadora do Projeto Viva a Vida, Ana Lúcia Silva.
